متابعة- بتول ضوا
في الآونة الأخيرة، كان هناك ارتفاع في شعبية تعليم الأطفال كيفية السباحة خلال الأشهر الأولى من حياتهم. الاعتقاد الأساسي هو أنه من الأسهل بكثير تعليم الطفل السباحة في هذه المرحلة مقارنة بالوقت الذي يكبر فيه. ومع ذلك ، فإنه يطرح السؤال: هل هذا الافتراض قائم على الواقع؟
من الصحيح عموماً افتراض أن الأطفال يمتلكون ميلاً طبيعياً للسباحة. حيث يولدون ولديهم قدرة فطرية على السباحة في الماء؛ لكنهم يحتاجون بعض المساعدة في القيام بذلك.
وتنبع قدرة الأطفال الفطرية هذه من نوعين متميزين من ردود الفعل التي يمتلكونها منذ الولادة ويتم تنشيطها عند غمرهم في الماء.
ففي اللحظة التي ينغمس فيها الطفل في الماء، سينخرط غريزياً في حركة إيقاعية لأطرافه، محاكياً حركة السباحة، وكل ذلك مع الحفاظ على الدعم لأسفل بطنه. يشار إلى هذا المنعكس الخاص عادة باسم منعكس السباحة.
ومن المثير للاهتمام، أنه مع تقدم الأطفال في السن، فإن رد الفعل الفطري الذي يدفعهم إلى تحريك أطرافهم بقوة عند غمرهم في الماء يتضاءل تدريجياً ويتوقف في النهاية عن عمر أربعة أشهر.
كما أنه ومن اللافت للنظر أن الأطفال يمتلكون رد فعل للغوص أيضاً يدفعهم غريزياً إلى حبس أنفاسهم عند غمرهم تحت الماء. مما يثير الدهشة، أيضًا النتائج التي توصلت إليها الدراسات العلمية أن الأطفال لا يشربون الماء أو يتعرضون للاختناق في هذه الحالات.
ويعود السبب في ذلك إلى أن الأطفال معتادون على البيئة المائية وذلك لوجودهم داخل رحم أمهاتهم محاطون بالسائل الأمينوسي.
وقبل أن يبلغ الطفل سن الثالثة، يكون هناك غريزة طبيعية لحلقه أن ينغلق عندما تغلق عينيه، مما يتيح للطفل أن يظل مغموراً في الماء دون أن يبلعه. يمكن استخدام هذه الاستجابة الغريزية لتعليم الطفل تقنيات الغوص عند إعطاء إشارة محددة.
ومع ذلك، بعد بلوغ الثالثة، تقل هذه الاستجابة تدريجياً، مما يستلزم تعليم التحكم في التنفس من أجل الحفاظ على القدرة على البقاء تحت الماء.
