متابعة – نغم حسن
أجرت جمعية البحث في تنمية الطفل الأمريكية دراسة استخدمت فيها أجهزة قابلة للارتداء تُعرف باسم مقاييس التسارع لفهم سلوكيات الأطفال الصغار في الفصول الدراسية للتعليم المبكر.
وكشفت الدراسة عن تغيرات ملحوظة في سلوكيات الأطفال على مدار اليوم الدراسي.
وأظهرت النتائج أن قدرة الأطفال على التحكم بأنفسهم تزداد سوءًا مع تقدم الأسبوع الدراسي.
تفاصيل الدراسة:
تم استخدام مقاييس التسارع لقياس حركات الأطفال وسلوكياتهم، وشملت الدراسة أطفالًا تتراوح أعمارهم بين 3 و 5 سنوات في فصول دراسية للتعليم المبكر.
أظهرت الدراسة أن سلوكيات الأطفال تتغير طوال اليوم الدراسي، ولوحظ انخفاض في قدرة الأطفال على التحكم بأنفسهم مع تقدم الأسبوع الدراسي، حيث كان الأطفال أكثر عرضة للانخراط في سلوكيات عدوانية وتشتت انتباههم مع نهاية الأسبوع.
التفسيرات المحتملة:
الإرهاق: قد يكون الأطفال أكثر عرضة للإرهاق والتعب مع تقدم الأسبوع الدراسي، مما يؤثر على قدرتهم على التحكم في سلوكياتهم.
التغيرات في الروتين: قد تتغير أنشطة الفصول الدراسية وروتينها خلال الأسبوع، مما قد يؤدي إلى صعوبة تكيف بعض الأطفال مع هذه التغييرات.
العوامل البيئية: قد تلعب العوامل البيئية داخل الفصول الدراسية، مثل الإضاءة والضوضاء، دورًا في سلوكيات الأطفال.
تُقدم هذه الدراسة نظرة ثاقبة على كيفية تغير سلوكيات الأطفال الصغار في الفصول الدراسية للتعليم المبكر خلال الأسبوع، ويمكن أن تساعد هذه النتائج المعلمين على فهم احتياجات أطفالهم بشكل أفضل وتطوير استراتيجيات لتعزيز سلوكيات إيجابية.
